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Beobachtungsbericht einer Schülerin mit Asperger-Syndrom in der dritten Klasse. Protokoll, Analyse, Interpretation und pädagogische Konsequenzen 18 Universität Wien (Institut für Bildungswissenschaft)

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Universität Wien (Institut für Bildungswissenschaft)

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Beobachtungsbericht einer Schülerin mit Asperger-Syndrom in der dritten Klasse. Protokoll, Analyse, Interpretation und pädagogische Konsequenzen 18 Universität Wien (Institut für Bildungswissenschaft)Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pdagogik Sonstiges, Note: 1,3, Universitt Koblenz Landau (Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Beobachtungsbericht befasst sich mit einer neunjhrigen Schlerin, bei der das Asperger Syndrom diagnostiziert wurde. Zunchst wird die Situation des Kindes beschrieben und ein konkretes Beobachtungsbeispiel ausfhrlich dokumentiert. Es folgen die Interpretation und Analyse des

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